诗歌活动——多彩的秋天-幼师宝典官网

编辑:诗歌大全网发表日期:浏览:0

热门搜索 诗歌  幼师  多彩的秋天诗歌 

活动目标:

1、感受诗歌充满情趣,形象化的语言,理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。

2、能够安静入神地倾听,提高欣赏诗歌的能力。

3、知道秋天是丰收季节,增进对大自然的喜爱之情。

活动准备:

知识经验:已实地感受过秋天农民丰收的情景,并讨论过。

资料准备:诗歌图片一张,配乐朗诵诗歌录音。

活动过程:

一、激发兴趣,回忆远足活动的情景。

教师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子,一边说:

1、你们看,桌子上都是什么呀?幼儿——扁豆、山芋、黄豆、水稻等。

2、这些都是哪里来的?幼儿——是上次远足活动中收集到的。

3、原来,它们都是秋天的果实呀,那你们知道秋天除了我们采集到的果实,还有哪些果实呢?幼儿——各种水果和种子。

二、听赏配画诗歌

1、师:“好的,让我们一起来听听,这首诗歌中都有哪些是果实?”

教师朗诵一遍诗歌,幼儿倾听,回答老师的提问。

2、师:“刚才你都听到诗歌中有哪些果实?”

3、教师出示背景图片。

教师边指着图片,边念诗歌内容,帮助幼儿进一步巩固。

师:“你听到了什么样的橙子?”

“你听到的石榴又是什么样子的?”

4、教师帮助幼儿分析诗歌内容。

师:“为什么说,‘石榴是咧嘴笑,橘子是小灯笼似的’?”(引导幼儿从石榴成熟的特点,从橘子的颜色、形状方面等考虑。)

三、学习整体朗诵诗歌。

教师播放录音:“让我们再一起来欣赏这首优美的诗歌吧!”鼓励幼儿轻轻跟着录音机朗诵。

师:“这首诗真是太美了,现在要请你来做做小诗人了,我们要有感情地将诗歌朗诵出来。”

活动分析:

在学习的过程中,孩子们遇到的困难主要是修饰词。 比如:黄澄澄的梨子,一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词,孩子们总会忘记,在反复阅读的过程中,才能够记住。

在最后集体朗诵的时候,孩子们的朗诵缺乏感情,有的孩子们好像很不安定。我想这也许是他已经会念这首诗歌了,对集体朗诵就失去了兴趣。而我如果利用录音机,告诉孩子们:“我们把自己朗诵的好听的诗歌录下来。”那他们一定会非常的认真,情趣一定很高。

在朗诵的时候,季佳妮,还主动提出了这样一个想法:“我们可以这样说,秋天来到了,你瞧,一只只红红的苹果……。”这时,很多孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画,都能够很好的说上两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后,我们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的仿编活动了。

编辑:cicy
上一篇:
下一篇:

尝试写点诗

赞美春天的小诗有哪些:

诗歌创作的点、线、面

《将卿》歌词歌谱

内容与形式----中国诗歌的发展及其他